Біздің зерттеуіміз көрсеткендей, балалар жаңа тіл ережелерін бейсаналық түрде меңгеру қабілеті бойынша ересектерден жоғары, бұл олардың не оқып жатқанын білмей, пассивті әсер етуді білдіреді. Керісінше, ересектер әдейі оқу қабілетінде балалардан жоғары.